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新疆喀什发生6.4级地震 救援力量多地联动待命

  《提案》认为,当前不少高校老师反映国际学生的总体质量弱于国内学生,这很大程度上是由于不同学校招收国际留学生的标准和方式不同,导致学生生源质量、生源结构差别较大。而且,长期以来,对留学生要求学习中国文化和中国语言,但思想教育课程通常是免修的,其弊端是不利于他们长期在中国学习和工作。

  此外,留学生有很大比重都希望长期留在中国就业,虽然上海近年来不断推出吸引国际毕业生在上海就业的新举措,但仍有局限性,面向留学生的实习、就业辅导还较为缺乏。

  唐宁玉就此建议,高校要不唯数量,更重质量,形成留学生选拔评价体系。首先在各高校中推进“质量高于数量”的招收理念,其次要参照“上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设”项目,通过“留学生招生选拔方案示范性建设项目”等鼓励高校提升招生标准,形成系统选拔方案,提升生源质量。再次,可以委托留学生项目开展较好的高校联合,形成针对留学生来沪学习的标准选拔考试或选拔评价体系,该考试体系或评价体系各学校均可采用,但不同学校可以根据学校特点制定不同的招生分数线,以此保证来沪留学生质量。

  唐宁玉建议,要通过“润物无声”的课程思政增加留学生对中国特色的认同。最近几年国内高校开始推广“课程思政”的做法,在课程中融入思想政治教育,有一些学校取得了良好的效果。考虑到留学生的特点,这种润物无声的做法更适合,在课程中不仅让学生了解到中国文化、历史、中国的PEST,还增进他们对中国社会主义特色道路和核心价值观的了解和认同,从而培养一批爱华友华亲华的年轻国际人才。

  在民族生存危机基本解除、新旧观念破立之际,在“金钱至上”观念不断冲击道德底线的社会转型期,勇于面对社会问题、理论挑战,以全球化视野来重建中华文化最核心的价值理念、行为规范,是当代书院应该承担的文化使命!

  光明网:当前的书院建设,有何需要改进之处,怎样获得广泛认同、长远发展?

  邓洪波:传统书院的保护,重点要防止发展性破坏和破坏性重建。随着经济发展,许多书院被毁于都市计划和推土机下。这种发展性破坏,今天还在一些相对偏远落后的地区重复着。破坏性重建,表现形式不同。有些是不遵守“修旧如旧”原则,撤旧新建;有些是研究不够,把握不了书院的特色,甚至出现认识偏差,达不到预期的社会效果。

  新兴书院,则普遍面临着经营难题。这种难题,主要表现在以下几个方面:

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